модуль 9. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені зясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме:завжди прислухатися до того, що говорять учні; спостерігати за роботою учнів, не забуваючи при цьому поставлені цілі; ивикористовувати вправи у малих групах, створювати графічні схеми, рольові ігри та драматизації; відслідкувати прогрес навчаання учнів; допомагати в здійсненні досліджень.

Модуль 8. Рефлексія.
В ході вивчення цього модуля я дізналася про стратегії оцінювання, про те, що учнів обовязково треба залучати до оцінювання та оцінювати будь-який результат (продукт) їхньої праці. Це буде стимулювати їх до майбутньої продуктивної діяльності.

опитування

Опитування - це тести з географії у 9 класі

Модуль 7. Рефлексія

 Учні сворили блог, де розповіли про свою роботу, про те, як вони працювали та над чим. Пророблена робота в подальшому буде стимулювати учнів до того ,що отримана ними цікава інформація буде висвітлюватись в блозі для обговорення та вирішення багатьх інших питань ,вчитель в свою чергу зможе ставити певні проблемні питання і через блог прослідковувати на них відполвіді.

Модуль 6.Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме :
Використовувати Інтернет діти можуть для того ,щоб давати відповіді на створені вчителем різноманітні тести, а також самі можуть сворювати їх та при цьому пропонувати їх своїм одноліткам, а також за допомогою Веб 2.0 учні можуть створювати свої власні блоги ,різноманітні опитувальники та виставляти їх на обговорення до Інтернету .

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль показав мені значення пошуку необхідних ресурсів у проектній діяльності учнів. У ході роботи мною було зясовано, що основна роль все-таки належить Інтернет-ресурсам, але проблемою є те, що учні будуть намагатися використати готовий матеріал, а не створити свій власний.

Модуль 4. Рефлексія.

В ході вивчення цього модуля мною були з`ясовані цілі оцінювання, мету, було створено перший варіант плану оцінювання, засоби оцінювання, а також створено презентацію основних ідей навчальної теми.

Модуль 3. Рефлексія.

Під час розгляду цього модуля мною було обрано тему для створення проектної діяльності, сформульовано навчальні цілі, ключові запитання, поставлені завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2. РЕФЛЕКСІЯ.

Під час вивчення цього модуля було з`ясовано, що проекти надають широкі можливості для навчання, сприяють розвитку навичок 21 століття. Тематика проектів повинна бути цікавою для учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах можуть бути сформовані уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення.

Модуль 1. Рефлексія.

Під час вивчення цього модуля я сформулювала цілі навчання, очікувані труднощі. Допоміжні ресурси програми Інтел "Навчання для майбутнього" допоможуть краще зрозуміти метод проектів та підвищити рівень викладання навчальних дисциплін у школі.